O foco do aluno

Os professores, em sua maioria, dedicam mais atenção ao conteúdo de suas aulas do que à estrutura de suas avaliações. Os alunos tendem a fazer o oposto, preocupando-se mais com o que será cobrado nas provas do que com o que está sendo ensinado.

Por isso, muitas vezes os professores consideram que seus cursos promovem aprendizagem profunda, enquanto os alunos desses mesmos professores sentem que o conhecimento superficial é mais valorizado (Brown & Hirschfeld, 2008).

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Brown, G. T. L. & Hirschfeld, G. H. F. (2008). Student’s concepctions of assessment: Links to outcomes. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 15, 3-17.